En el Agamograph se crea un efecto visual en el que se funden dos imágenes, pasando de una otra cuando vas cambiando el punto de vista.
Ejemplo:
https://www.youtube.com/watch?v=WNmVsB0W01w
Como se hace un Agamograph:
https://www.youtube.com/watch?v=xEFCnb71M20
Las imágenes que hay que usar para la realización del Agamograph serán ilusiones ópticas.
A continuación tenéis algunos ejemplos.
Agamograph o lenticulares
-Se realizan dos dibujos sobre láminas de dibujo A4, en horizontal, siempre y cuando tengan que ver el uno con el otro.
-Se dividen, por detrás, en 11 partes iguales de 2,7cm. Las partes de un dibujo las marcaremos como 1,2,3,4,5, etc y las del otro como 1a, 2a,3a,4a,5a, etc...
-De igual manera se dividirán dos folios. Se juntarán, sin montar uno sobre otro, mediante celo (por la parte de atrás). A continuación se doblarán como si hiciéramos un abanico de papel (una hacia dentro otra hacia fuera).
-Una vez doblado lo podemos extender sobre la mesa y comenzamos a pegar las tiras recortadas, de cada dibujo. Primero la tira 1 seguida de la 1a y así sucesivamente.
-Montaje sobre la cartulina, tamaño A3.
Para que el efecto óptico de ver el dibujo completo sea perfecto, entre las tiras de cada dibujo se tiene que formar 90º, esto ocurrirá si las pegamos con una separación de aproximadamente 3,8cm ( pegar con cinta de doble cara)
A continuación se muestra los triángulos que se forman, a tamaño real, bastaría llevaros la medida de la base con compás e ir pegando los cantos en la cartulina.
Con este cuadro " La traición de las imágenes" Rene Magritte nos hace pensar. En el texto nos dice "Esto no es una pipa". A lo que se está refiriendo es que lo que estamos viendo no es una pipa si no la representación de una pipa.
Con esta obra se ilustra, claramente, una de las definiciones de Imagen como la representación de parte de la realidad.
Cuando en una imagen hablamos de ICONICIDAD nos estamos refiriendo al grado de parecido con la realidad.
Las escalas de iconicidad son clasificaciones arbitrarias que se basan en las relaciones de semejanza entre una imagen y su referente(lo que representa), y se ordenan por niveles. Si partimos de la realidad, cada cambio de nivel supondrá una pérdida de información y un avance hacia la abstracción.
Antes de ver una de estas clasificaciones tenemos que tener claro una serie de conceptos: imagen figurativa( realista y no realista) y abstracta.
Imagen figurativa: Es una representación visual cuyas formas son identificables mediante alguno de nuestros sentidos, poniéndolas en relación con figuras que existen en la realidad. Puede ser realista o no realista.
--Imagen figurativa realista: Se denomina realista a la imagen fiel a la realidad que representa, a veces confundiéndose con ella(Hiperrealismo)
Cuadros Hiperrealistas de Antonio López.
Imagen figurativa no realista: Es la imagen en la cual se identifica lo que está representado pero no hay un alto grado de semejanza con la realidad.
Cuadros de Picasso.
Imagen abstracta: Aquella que prescinde por completo del objeto y de la figura y se compone mediante la combinación de líneas y colores
Cuadros de Hilma af Klimt y Vasily Kandinsky
Ejemplos de como cambiaríamos los grados de iconicidad de una imagen.
En el siguiente enlaces podéis ver como Pablo Picasso va cambiando el grado de iconicidad de un toro.
https://youtu.be/pkMcrAj_8hE
Ejercicio:
Partiendo de una de las siguientes imágenes y basándonos en el ejemplo del conejo, realiza los diferentes niveles de iconicidad. Parte de la imagen y llega a la abstracción.
El ejercicio se realizará en lámina, la cual, se dividirá en seis partes iguales.
Pasos:
1-Dibujo realista en blanco y negro.
2-Dibujo figurativo en color.
3-Dibujo simplificado.
4-Dibujo mediante elementos característico del contorno.
5-Abstracción.
Un pictograma es un signo claro y esquemático que representa un objeto real, figura o concepto. Sintetiza un mensaje que puede señalar o informar sobrepasando la barrera de las lenguas.
Características: Simplicidad, claridad y universalidad.
Es un recurso comunicativo de carácter visual que podemos encontrar en diversos contextos de nuestra vida diaria y nos aporta información útil por todos conocida.
Estos son algunos de los ejemplos que nos podemos encontrar en nuestro día a día:
Pictogramas en las olimpiadas:
Objetivos de la actividad:
- Crear un pictograma original que explique visualmente pasos de una acción cotidiana.
- Entender cómo sitetizar una información en una imagen clara, simple y directa.
- Desarrollar su creatividad inventando nuevos usos del pictograma.
Diferentes opciones para el trabajo:
Opción1
Actividad: Diseña un pictograma "Plantar una semilla"
1.Tema
Plantar una semilla
2. Pasos para plantar una semilla:
2.1. Preparar la tierra.
2.2. Hacer un agujero en la tierra:
2.3. Colocar la semilla.
2.4. Tapar la semilla con tierra.
2.5. Regar la tierra.
2.6. Esperar que crezca la planta.
3. Bocetos de los pictogramas: Individualmente cada uno piensa y dibuja uno de los pasos.
4.Trabajo definitivo: En grupo se realiza un cartel a tamaño A3, con los pasos a seguir para plantar una semilla.
Opción 2
Actividad: Diseña un pictograma para unas olimpiadas inventando nuevos deportes
1.Tema
Nuevos deportes en las olimpiadas
2. Bocetos de los pictogramas: Individualmente cada uno piensa y dibuja uno de los pasos.
3.Trabajo definitivo: En grupo se realiza un cartel a tamaño A3, con los cuatro deportes inventados.
Opción3
Actividad: Diseña un pictograma "Cómo hacer un bocadillo"
1.Tema
Como hacer un bocadillo.
2. Pasos para hacer un bocadillo:
2.1. Cortar pan.
2.2. Untar mantequilla, tomate, etc.
2.3. Añadir jamón y queso.
2.4. Cerrar el pan
2.5. Cortar por la mitad.
3. Bocetos de los pictogramas: Individualmente cada uno piensa y dibuja uno de los pasos.
4.Trabajo definitivo: En grupo se realiza un cartel a tamaño A3, con los pasos a seguir para hacer un bocadillo.
Ejemplo de buscar un tesoro o enterrar uno, encontrarlo o no.
Explorar cómo los colores complementarios pueden cambiar la percepción de una obra de arte y aplicar este conocimiento en una reinterpretación creativa.
Instrucciones:
Elegir una obra de arte
•Escoge una pintura famosa de cualquier época. Puede ser de artistas como:
•Vincent Van Gogh (“Los girasoles”)
Femme aux Bras Croisés, Pablo Picasso, 1902
Las espigadoras, Jean Francois Millet, 1857
El vals de la vacilación, René Magritte,1950
La memoria, Rene Magritte, 1948
Analizar los colores originales
•Observa los colores principales de la obra.
•Identifica qué colores predominan.
Crear una reinterpretación con colores complementarios
•Cambia los colores originales por complementarios.
Explicación escrita
Junto con tu obra, responde a estas preguntas:
¿Cuáles eran los colores originales y cuáles usaste en tu versión?
¿Cómo cambió la sensación de la obra al usar colores complementarios?
La palabra tangente proviene del latín “tangens” que significa “que toca”, esto es, que tiene un punto en común sin cortarse.
Propiedad 1:
Si dos circunferencias son tangentes, el punto de tangencia está en la recta que une los centros, O1O2.
Propiedad 2:
Si una recta es tangente a una circunferencia, el punto de tangencia está en la perpendicular a r trazada por O.
Propiedad 3:
Si una circunferencia pasa por dos puntos, su centro está en la mediatriz del segmento que une dichos puntos.

Propiedad 4:
Si una circunferencia es tangente a dos rectas su centro está en la bisectriz del ángulo que forman dichas rectas.
Enlace de puntos por arcos de circunferencia
Repaso de mediatriz.
Ejercicio:
Después de ver el vídeo, dónde se explica el proceso, mediante el enlace de circunferencias crearemos una obra represetando, serpientes, dragones o lo que se os ocurra.
Hay que entregar una imagen de la construcción geométrica con todo el proceso y luego pintarlo y crear la imagen. Luego son dos fotografías.
La separación entre los puntos y radio del primer arco, lo elegís vosotros dependiendo de el diseño que vayáis a hacer.
Mínimo usamos cuatro arcos de circunferencia.
RECUERDA:
Para hacer un arco que pasa por dos puntos el centro siempre está en la mediatriz.
El punto de tangencia está en la misma recta que une los centros.
Para dar grosor a la figura se hace por arcos de circunferencia concéntricos( mismo centro) a los primero que hemos hecho dandole mayor o menor radio.