FOMENTAR LA CREATIVIDAD: CONEXIONES CREATIVAS

 La clave en el desarrollo de la creatividad está en enseñar, guiar para fomentar la  capacidad de hacer conexiones creativas.

La personas creativas tienen la facilidad para establecer conexiones entre los objetos, tienen la capacidad de conectar, mezclar cosas que, a priori, no tienen nada que ver y de las que surgen nuevas ideas.

Partiendo de objetos cotidianos imaginamos y dibujamos cosas nuevas ¿qué nos sugieren los objetos?

Hasta el minuto 3´16.

 

 Vamos a realizar una serie de ejercicios que van a fomentar nuestra creatividad.

Ejercicio:

Partiendo de clics y virutas de lápices de colores vamos a crear.

Materiales: Lámina de dibujo, lápiz, goma, lápices de colores, sacapuntas, clips.

MATERIALES EN 4ºEPVA

 LISTA DE MATERIALES

Los materiales van a ser nuestra herramienta  de trabajo, es fundamental que sea buena. Si las herramientas son las adecuadas conseguimos mejores resultados con menor esfuerzo. 

Los materiales indicados, a continuación, son básicos para el desarrollo de la asignatura, no quiere decir que a lo largo del curso no se pida algún otro, más específico.

Quiero recalcar la importancia del material ya que sin él no podemos llevar a cabo los proyectos planteados. Este año, más que nunca, es necesario que no se olviden de él ya que, por las circunstancias en las que nos encontramos, no se puede compartir ni prestar.

En las pinturas y rotuladores he recomendado Faber castell, no obstante pueden traer otras marcas.

 · Lápices de colores de 12 o 24. Marca ECOLÁPIZ FABER CASTELL. 

·      Rotuladores de 12 colores. FABER CASTELL. 

 

·       Lápices de grafito: dureza, 2H, 4H, 2B, 4B, HB

     Rotuladores calibrados, negros: grosor del 0,4 y 0,8.

·    Conjunto de plantillas( escuadra y cartabón), transportador de ángulos  y regla milimetrada de 30cm. Es preferible que no tengan bisel o escalón en el borde. Sirven del año pasado siempre y cuando no estén rotas ni despuntadas. Las reglas han de ser rígidas, no flexibles.

·      Compás con adaptador. Invertir en un buen compás puede ahorrar muchos disgustos a la hora de realizar las construcciones geométricas, con esto quiero decir que los que son muy baratos enseguida fallan y empiezan a moverse. Los hay de muchos precios, estaría bien algo intermedio ni el de 3€ ni gastar más de 10€.

Sobre con 10 láminas de dibujo, Basik Canson A4. 

 Se aconseja comprar los sobre de 10 láminas, ya que a lo largo del curso, también, se pedirán láminas A3.

Cuaderno para apuntes y bocetos.

·      Goma.

·     Sacapuntas.

·      Tijeras.

·      Pegamento.

     Materiales que se pedirán a lo largo del curso

·      Témperas, pasteles,etc.

  ·     Pinceles, recipiente y trapo para trabajar con las témperas u otras técnicas húmedas.

·   Materiales reciclados: A lo largo del curso utilizaremos diferentes materiales que se irán especificando, revistas, cartones, plásticos.

 

 

 

  

MATERIALES EN EPVA

 LISTA DE MATERIALES 1º Y 2ºESO

Los materiales van a ser nuestra herramienta  de trabajo, es fundamental que sea buena. Si las herramientas son las adecuadas conseguimos mejores resultados con menor esfuerzo. 

Los materiales indicados, a continuación, son básicos para el desarrollo de la asignatura, no quiere decir que a lo largo del curso no se pida algún otro, más específico.

Quiero recalcar la importancia del material ya que sin él no podemos llevar a cabo los proyectos planteados. 

En las pinturas y rotuladores he recomendado Faber castell, no obstante pueden traer otras marcas.

 · Lápices de colores de 12 o 24. Marca ECOLÁPIZ FABER CASTELL. 

·      Rotuladores de 12 colores. FABER CASTELL. 

 

 

·      Lápices de grafito: dureza H o 2H, HB y 2B.

     Rotuladores calibrados, negros: grosor del 0,4 y 0,8.

·    Conjunto de plantillas( escuadra y cartabón), transportador de ángulos  y regla milimetrada de 30cm. Es preferible que no tengan bisel o escalón en el borde. Sirven del año pasado siempre y cuando no estén rotas ni despuntadas. Las reglas han de ser rígidas, no flexibles.

 

·      Compás con adaptador. Invertir en un buen compás puede ahorrar muchos disgustos a la hora de realizar las construcciones geométricas, con esto quiero decir que los que son muy baratos enseguida fallan y empiezan a moverse. Los hay de muchos precios, estaría bien algo intermedio ni el de 3€ ni gastar más de 10€.

 Bloc de Dibujo Basik Canson A4. Puede ser sobre de 10 láminas o bloc con espiral. 

 

Carpeta de plástico para meter las láminas hechas y llevar las reglas.

Cuaderno para apuntes y bocetos.

·      Goma.

·      Sacapuntas.

·      Tijeras.

·       Pegamento.

·      Se pedirá a lo largo del curso:

     Témperas: Amarillo, Azul Cian, Rojo Magenta, Blanco y Negro. 

·      Pinceles, recipiente y trapo para trabajar con las témperas.

·   Materiales reciclados: A lo largo del curso utilizaremos diferentes materiales que se irán especificando, revistas, cartones, plásticos.

 

 

 

  

INSPIRATIONS

ACOTACIÓN

ACOTACIÓN

 4 fases:

1-Acotación de radios y/o diámetros.

2-Acotación de alturas.

Las alturas las encuentro en el alzado y perfil. Cuento, desde el suelo, cuantas tengo.

3-Acotación de anchuras.

Las anchuras las encontramos en el alzado y planta.

4-Acotación de profundidades.

Las profundidades las encontramos en el perfil y planta.

Pautas a tener en cuenta:

-Diámetros o radios: se deben acotar en la figura donde se vea la circunferencia. No poner la cota por encima del eje.

-Las cotas tienen que estar repartidas por todas las vistas.

-Claridad ante todo.

-No se puede acotar dos veces la misma dimensión.

-Todas las cotas en las mismas unidades.

-Cotas fuera de la figura. Se permite acotar en el interior si se considera que es más clara la acotación.

-No se puede omitir ninguna cota.

-Es aconsejable poner medidas totales en la pieza.

Solución de ejercicios

DODECAEDRO E ICOSAEDRO

Dodecaedro

Es el poliedro regular formado por doce caras iguales, pentágonos regulares. Tiene veinte vértices y treinta aristas.

PASOS:

1)-Dibujo un pentágono regular en el horizontal 1,2,3 y 4.

2)-Partiendo de dos aristas 4-5 y 1-5 y dibujo el abatimiento de la cara pentagonal.

Una vez dibujados estos dos pentágonos( de uno sólo se ve la mitad) en el abatimiento( pentágonos en verdadera magnitud) Hay un vértice común a ambos el (6) desde cada uno de ellos trazo una perpendicular a la charnela del abatimiento que son las aristas antes mencionadas. En la intersección de ambas perpendiculares está la proyección horizontal 6.

3)-Trazamos una circunferencia de radio 0-6 y dibujamos un decágono dándonos la proyección horizontal 6,7,8,9,10,11,12,13, 14 y 15.

4)- En la circunferencia circunscrita al pentágono de partida se divide en 10 partes, siendo 5 vértices el pentágono de partida y los otros cinco otro pentágono correspondiente a la cara del dodecágono paralela a la anterior,16,17,18,19 y 20.

5)- Para realizar las proyecciones verticales de estos puntos tenemos que hallar la h1 y h2 que lo hacemos en el abatimiento de los pentágonos anteriores. El el pentágono abatido de arista 4-5 tiene abatidos los vértices (6) (15) y (14). Hago el proceso contrario al que haría si tuviera que abatir el punto 15 y el 14.

Icosaedro

El icosaedro es un poliedro regular formado por 20 caras, triángulos equiláteros. En cada uno de sus vértices concurren 5 aristas y 5 caras. El conjunto forma un total de 30 aristas y 12 vértices.

Para construir el icosaedro a partir de la dimensión de una arista lo consideraremos apoyado en uno de sus vértices, con la diagonal que sale desde ese vértice en vertical.

Visto en esta posición, el icosaedro se puede entender como una parte una pirámide superior de base un pentágono regular, una franja intermedia formada por 10 caras y otra pirámide inferior pentagonal. 

La proyección horizontal es sencilla de conseguir: dibuja un pentágono regular cuyo lado sea la dimensión L de la arista y une cada uno de sus vértices con el centro. Esta será la pirámide superior, F,L,H,K,L y J. Ahora dibuja otro pentágono inscrito en la misma circunferencia (es decir, de las mismas dimensiones y con el mismo centro) cuyos vértices estén en las mediatrices de los lados del primer pentágono. Esta será la pirámide inferior, D,A,B,C,E y G, y, por tanto, tendrás que dibujarla en discontinua. La proyección horizontal se completa uniendo los vértices de ambos pentágonos, de manera que el contorno es un decágono. 

Para realizar la proyección vertical hallamos la altura H1.

Para hallar H1 tomo la proyección horizontal DB, por un extremo hago una perpendicular, como DB en una arista desde D1 hago un arco con la medida de la arista en verdadera magnitud que corta a la perpendicular en el punto M siendo MD la medida de la altura H1.

INTERSECCIÓN ENTRE RECTA Y CUERPO GEOMÉTRICO

Sí hemos aprendido, bien, como se hace la sección entre un plano y un poliedro este tema no os costará nada. En vuestro libro lo tenéis en la página 111. Al igual que en la entrada anterior os remito a la misma página ya que está explicado de una manera muy clara.

https://www.10endibujo.com/interseccion-rectas-cuerpos-geometricos/

En el siguiente vídeo podéis ver el proceso para la intersección entre una recta oblicua y una pirámide irregular. Fijaros en está parte ya que luego realiza el desarrollo de la figura, de eso os olvidáis.

https://www.youtube.com/watch?v=utcWNG44Srk

Sería conveniente que practicarais haciendo, gran parte de los casos. A la vuelta os pediré el ejercicios de intersección de recta oblicua y pirámide irregular. Si hacéis más también os contará para nota.